Pibidianas homenageiam professora coordenadora

O Jornal Nossa Mestra é uma edição especial em homenagem à professora Sanimar Busse, coordenadora do subprojeto Fale, do Pibid de Línguas Portuguesa da Capes. A publicação é composta de depoimentos das acadêmicas bolsistas do projeto sobre a professora e de fotos de encontros do Fale. Confira!

3ª edição do Jornal EducAÇÃO

 A terceira edição do jornal “EducAÇÃO” foi feita com base nas produções feitas pelos alunos do 6º ano do Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli. As produções são resultado das atividades de docência realizadas pelas licenciandas de Letras, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), de Língua Portuguesa.

PIBID de Língua Portuguesa na prática

 Desde o mês de outubro as licenciandas bolsistas do Subprojeto de Letras de Cascavel, do Programa de Iniciação à Docência/PIBID-CAPES, estão realizando as atividades de docência nos colégios estaduais Marilis Faria Pirotelli e Horácio Ribeiro dos Reis.

Nesta etapa, as bolsistas estão trabalhando com causos, notícia e anúncio publicitário.

Algumas das atividades podem ser visualizadas abaixo

Para a licencianda Wânia, formanda do curso de Letras, o PIBID criou oportunidade para avaliar o fazer docente. “Foram muito importantes as trocas de experiência com as professoras supervisoras. Pudemos discutir teorias antes de partir para a prática, mas também, ver como é a realidade de uma sala de aula”, explica a acadêmica.

A bolsista Cristina, que ingressou no Subprojeto recentemente, destacou a oportunidade de ampliar a experiência docente a partir do PIBID. “É importante esta inserção no meio escolar. Acredito que a experiência do PIBID é fundamental para a nossa formação”, destaca a licancianda.

Jornal EducAÇÃO

O jornal “EducAÇÃO” é um impresso realizado com base nas produções de estudantes de 6º anos, dos colégios estaduais Marilis Faria Pirotelli e Horácio Ribeiro dos Reis. As produções são resultado das atividades de docência realizadas pelas licenciandas de Letras, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), de Língua Portuguesa.

Acadêmicos do curso de Letras realizaram atividades no Ensino Fundamental dos colégios Marilis e Horácio

Língua Portuguesa em ação: licenciandos de Letras ministram aulas pelo PIBID

Doze acadêmicos do curso de Letras, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), bolsistas do subprojeto Formação e Ação: Leitura e Escrita na Escola (Fale), do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), realizaram atividades de docência nas aulas de língua portuguesa, nos meses de junho, julho e agosto, nos colégios estaduais Horácio Ribeiro dos Reis e Marilis Faria Pirotelli.

Desde o início do ano a equipe se reúne nos grupos de estudo e oficinas, em que são discutidas questões que envolvem a educação e o ensino de língua portuguesa, assim como para o desenvolvimento das atividades que são aplicadas em sala, nas instituições participantes. Além disso, os licenciandos bolsistas de Letras também fizeram observações em turmas da escola, antes de partirem para a prática em sala de aula.

Alunos do Olinda produzem notícias e anúncios publicitários

Os alunos da 5ª série, do Colégio Estadual Olinda Truffa de Carvalho, produziram anúncios publicitários e notícias nas atividades de docência de Língua Portuguesa, ministradas pelas licenciandas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Letras, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), entre os meses de novembro e dezembro de 2011.

Os estudantes leram, interpretaram e analisaram diversas publicidades e notícias. Além disso, discutiram sobre o contexto de produção, recepção e circulação dos meios midiáticos.

A acadêmica Raquel Jurkevicz conta que está gostando de dar as aulas na escola, pois “Os alunos são participativos”, explica.

Para o estudante Roger Gomes, as oficinas são legais. “Estou aprendendo muito”, enfatiza Roger. Para o colega João Vitor Cavichon, as aulas são divertidas: “Estou aprendendo coisas diferentes”, finaliza.

Licenciandas contam experiências sobre as atividades de 2011

As licenciandas do FALE/PIBID expuseram, hoje (09.12.2011), pela manhã, as experiências vividas com as 5ª séries das escolas estaduais parceiras do subprojeto: Olinda Truffa de Carvalho e Marilis Faria Pirotelli, durante a visita da Coordenadora Institucional do PIBID, da Unioeste, professora Greice da Silva Castela. Além das experiências em sala de aula, elas falaram sobre os pontos positivos do contato com realidade da sala de aula e da importância de participar do projeto.

Para a professora Greice,  é gratificante ver que as atividades do PIBID, de Língua Portuguesa, estão dando certo. “É bom ver que vocês estão fazendo o que escolheram e o que gostam. Além disso, é importante observar também que vocês estão olhando para os alunos em sala de aula como seres humanos, tentando observar o que há por trás de comportamentos”, destacou Greice.

Para a coordenadora do FALE, professora Sanimar Busse, o objetivo do Subprojeto é oferecer um espaço para que as licenciandas vivenciem experiências didático-pedagógicas por meio da valorização do conteúdo a ser trabalhado, do reconhecimento da capacidade dos alunos na realização das atividades e, principalmente, do resgate do valor da profissão de professor. Na conclusão desta primeira etapa do Subprojeto é possível observar, segundo Sanimar, que os objetivos estão sendo alcançados, principalmente nos relatos e avaliações das bolsistas e das professoras supervisoras e nas atividades desenvolvidas.

CRIATIVIDADE: Acadêmicas contam causos de forma divertida no Marilis

As licenciandas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), do curso de Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), que realizaram as oficinas no Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli, fizeram atividades diferenciadas.

Para trabalhar com o gênero discursivo causos, foram encenados as histórias criadas pelas próprias licenciadas "Causo da Cobra Gigantesca" e "Causo da Pata". “Nós contamos causos usando uma caixa com figuras e objetos relativos ao texto, como cobra e patinho de borracha, faca de papelão, cachorro de pelúcia, entre outros”, explica a licencianda Poliana Sella, uma das bolsistas que contou "O causo da cobra gigantesca" e o "Causo da pata", lembrando que “enquanto uma lia o causo em voz alta, a outra encenava com os objetos da caixa”. Confira o vídeo do causo clicando AQUI.

Outras atividades - a equipe de licenciandas trabalharam ainda com lendas e com isogravura (uma técnica inspirada na xilogravura, adaptada para se utilizar das possibilidades do carimbo, tendo como suporte o isopor ao invés da madeira). Todas as produções dos estudantes do Marilis resultarão em um livro.

Acadêmicas interagem no Fórum Regional do Pibid

As licenciandas-bolsistas do subprojeto Formação e Ação: Leitura e Escrita na Escola (FALE), da Unioeste, participaram no dia 21 de novembro do I Fórum Regional do Pibid do Oeste e Sudoeste do Paraná, realizado em Cascavel.

Estudantes bolsistas do Pibid, dos cinco campi da Unioeste (Cascavel, Toledo, Foz do Iguaçu, Marechal Cândido Rondon e Francisco Beltrão), das diferentes áreas de atuação, participaram do Fórum. Neste dia, as bolsistas de Língua Portuguesa puderam conhecer um pouco sobre os demais subprojetos, dos editais 2009 e 2011.

Licenciandas de Letras realizam atividades nas escolas

As bolsistas do PIBID, de Língua Portuguesa, da Unioeste, começaram neste mês de novembro as atividades do Subprojeto nos colégios estaduais Marilis Faria Pirotelli e Olinda Truffa, de Cascavel. As acadêmicas realizaram as observações, entre os meses de outubro e novembro, e neste mês, iniciaram a docência nas salas de aula das 5^as séries.

Explorando diferentes gêneros, as equipes estão realizando atividades de leitura, produção escrita e análise linguística. No Colégio Marilis, as bolsistas estão trabalhando com causos e lendas. No Colégio Olinda Truffa estão sendo trabalhadas notícia, propaganda e publicidade, assim como a leitura do jornal como um todo.

Visita ao Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli

No dia 23 de setembro de 2011, as licenciandas bolsistas do PIBID, de Letras, participaram da reunião de Apresentação do Subprojeto à Direção e à Equipe Pedagógica, do Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli.

                                    

Foi um momento muito rico para o PIBID, pois as alunas puderam dialogar com os membros da instituição, receber instruções e orientações sobre o funcionamento das atividades de ensino e outros projetos, além de fazer o reconhecimento da estrutura física.

Equipes preparam atividades para oficinas

No sétimo Encontro do Grupo de Estudos do FALE-PIBID/2011, as equipes dos Colégios Marilis e Olinda Truffa reuniram-se para preparar as oficinas e as aulas que serão realizadas na atividade de docência. O encontro foi muito produtivo, pois os bolsistas puderam propor, refletir e avaliar as atividades.

Estabeleceram-se tarefas para o próximo encontro, como: coleta de textos, elaboração de atividades e desenvolvimento dos planos de aula.

6º Encontro PIBID

No dia 26 de agosto, pela tarde, na sala 84, ocorreu mais um Encontro do Grupo de Estudos, do Subprojeto FALE PIBID/2011. As acadêmicas-bolsistas apresentaram as Propostas Curriculares da Disciplina de Língua Portuguesa dos colégios estaduais Olinda Truffa de Carvalho e Marilis Faria Pirotelli. 

Os conteúdos foram apresentados e discutidos a partir de três obras “O que é leitura”, de Maria Helena Martins, “A importância do ato de ler”, de Paulo Freire, e “O texto na sala de aula”, de João Wanderley Geraldi. Os textos foram discutidos com todo o grupo e as professoras de Língua Portuguesa, supervisoras do projeto, contribuíram com as discussões, relacionando a apresentação dos documentos com a realidade da sala de aula.

5º Encontro - PIBID

No dia 19 de agosto, pela tarde, na sala 84, ocorreu o 5º Encontro do Grupo de Estudos do Subprojeto  FALE PIBID/2011. Na reunião, as acadêmicas-bolsistas apresentaram o Projeto Político-Pedagógico (PPP), do Colégio Estadual Olinda Truffa de Carvalho, que foi discutido com todo o grupo.

Ao final, a coordenadora do FALE ainda fez uma explanação geral sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE). Os documentos serão retomados futuramente para estudo  das orientações para o trabalho com a língua portuguesa.

Download do PCN e DCE

4º Encontro - PIBID

No quarto encontro do Grupo de Estudos do FALE PIBID/2011, realizado no dia 12 de agosto, deu-se início a etapa de discussão e reflexão sobre o Projeto Político-Pedagógico dos colégios. Iniciaram-se os trabalhos com os textos: “Inovações e projeto político pedagógico: Uma relação regulatória ou emancipatória?”, de Ilma Passos Alencastro Veiga, “Projeto Político-Pedagógico: uma construção coletiva”, de Simone Raquel Pagel Longhi e Karla Lucia Bento e “Projeto Político Pedagógico: uma construção ‘coletiva?’”, de Elaine Sinhorini Arneiro Picoli e Elma Júlia Gonçalves de Carvalho.

A partir dos textos, foram discutidas questões relacionadas: à função e importância do documento Projeto Político Pedagógico (PPP) para o funcionamento e organização do espaço escolar; ao surgimento do PPP no sistema escolar brasileiro; ao PPP como “documento vivo”; ao PPP como documento de construção coletiva e histórica da organização e gestão educacional no Brasil e na Paraná. Neste dia, foram discutidos ainda assuntos referentes ao impacto de algumas de teorias educacionais internacionais importadas e aplicadas ao educacional brasileiro; hábitos de leitura no contexto sócio-histórico brasileiro; a realidade sócio-cultural dos Colégios atendidos pelo subprojeto e a importância da relação escola-universidade para a qualidade do ensino.

Faça o Download dos textos AQUI.

3º Encontro - PIBID

Dando continuidade aos Grupos de Estudos, no terceiro Encontro do Grupo de Estudos do FALE-PIBID/2011, realizado no dia 29 de julho, foram discutidas questões referentes ao blog e discussão dos textos.

Para este encontro, foram trabalhados os seguintes temas: Valores; Regra de ouro: Reciprocidade dos conceitos de valor em diferentes sociedades; Conceitos de respeito e dignidade presentes na história, desde a antiguidade até a atualidade e sua aplicação na educação; Educação moral; O papel do professor na hora de evocar valores aos alunos; Valores da democracia liberal; Esquematismo; Semiformação; Indústria cultural; A representação da mídia/publicidade na sociedade moderna; Alienação; Cultura de massas; Filosofia da educação; entre outros.

Os textos na íntegra você encontra AQUI .

2º Encontro - PIBID

No segundo encontro do FALE-PIBID/2011, realizado no dia 22 de julho, foram apresentados e discutidos textos que buscavam refletir sobre ética, cultura e educação.

Para a discussão foram utilizados os textos: “A educação escolar como direito humano de três gerações: identidades e universalismos” (BOTO, Carlota), “Ética e educação clássica: virtude e felicidade no justo meio” (BOTO, Carlota) e “Esquematismo e semiformação” (DUARTE, Rodrigo).

A partir dos textos foram abordados diversos temas, tais como: O direito à educação; Noção de democracia; A qualidade no ensino; A inclusão nas escolas; Cotas; A ética segundo filósofos clássicos e contemporâneos; A ética na educação; O papel do professor na hora de invocar e evocar valores aos alunos; O verdadeiro mestre; Esquematismo; Elementos do anti-semitismo; Semiformação contemporânea; Indústria cultural; Nazismo; A influência da mídia; Transformação da cultura em mercadoria; Cultura x Sociedade; Discurso da minoria e Paranóia.

Para acessar os textos discutidos no encontro clique AQUI.

1º Encontro - PIBID

Na primeira reunião do Subprojeto Formação e Ação: Leitura e Escrita na Escola/FALE, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/2011, realizada no dia 1º de julho, os participantes fizeram suas apresentações e puderam conhecer os detalhes do Subprojeto.

Os bolsistas foram organizados em dois grupos de acordo com o Colégio em que irão atuar: Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli e Colégio Estadual Olinda Truffa de Carvalho. Neste dia ainda, as equipes foram divididas em duplas, as quais serão responsáveis pela organização e pelo desenvolvimento dos grupos de estudos, pelas oficinas e pelas atividades nas escolas. 

Subprojeto Formação e Ação: FALE

O Subprojeto Formação e Ação: Leitura e Escrita na Escola/FALE, a ser desenvolvido com alunos da 5ª Série, dos colégios estaduais Marilis Faria Pirotelli e Olinda Truffa de Carvalho, do município de Cascavel/PR, tem o objetivo de inserir o acadêmico do Curso de Letras no contexto escolar, oportunizando a vivência das rotinas de sala e a participação ativa no fazer pedagógico (reflexão, planejamento, execução e avaliação).

No dia 22 de julho de 2011, iniciaram-se as atividades do Grupo de Estudos do Subprojeto. Foram discutidos textos relacionados à filosofia e sociologia da educação, com os temas: ética, cultura e conhecimento.